| 鳴鹿っ子ダイアリー ２０１０年２月 |
| 学校生活の中でのできごとや，学校の風景点描など，小さな話題まで日記形式で紹介します。 ←ダイアリー２０１０年１月へ |
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| 新児童玄関・傘立て割り当て指導 校舎の改修工事が始まって以来、児童達は体育館の玄関を利用していました。大変狭く、登下校の時間はかなり混雑しました。長い間、不便を感じていましたが、ようやくエコ改修が完成し、来月より新玄関からの出入りが可能になりました。それにともない新しい下足箱、傘立ての割り当てを行いました。今までより一人一人のスペースが十分にとられていて、使い勝手が向上しました。また、傘立ては穴に入れるという形状になっていて、自分の傘を見つけるのも大変容易になりました。 |
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| クラブ活動最終 後期クラブは、本日が最終となりました。自分で希望して活動するため、児童にとっては楽しみにしている時間でもあります。７つのクラブで、各自が目的を持って有意義な時間を過ごせたことと思います。各クラブでは、反省と振り返りを行い、後期活動のまとめを行いました。来年度は、どんなクラブが開設されるのか楽しみですね。 |
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| 英語活動 今日は火曜日ということで，英語活動がありました。６年生の今日のテーマは「将来の夢を紹介しよう」ということで，まずは，友だち同士で，自分の夢について紹介をしていきました。その後，英語を用いて，どんな職業になりたいのか，なぜその職業になりたいのかを一人一人スピーチしていきました。最後は，ゲームをしながらいろいろな職業の言い方について学んでいきました。 ６年生が卒業するまで，英語活動はあと２回。中学生に向けて，いい準備をしていきましょうね。 |
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| 送る会プレゼント・看板作成 ５年生が６年生を送る会の企画・運営の中心になり、準備を進めています。先日、プログラムが出来上がりました。いよいよ、各学年では出し物の準備が始まろうとしています。６年生に素晴らしい思い出になるよう、そして感謝の気持ちを伝えられるようにしたいものです。本日は、６年生へ渡すプレゼントや、会場の看板を縦割りで作成しました。詳細な内容については、お楽しみということで、６年生のみなさん待っていて下さい。 |
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| 全校道徳 「友情」をテーマに、全校道徳に取り組みました。２時間目、全学級で道徳の時間がありました。テーマは同じですが、使われた資料はそれぞれです。１年生は「二わのことり」、２年生は「どっちーぬくん」、３年生は「さとしの心」、４年生は「なんとなく」、５年生は「からかっただけなのに…」、６年生は「ロレンゾの手紙」でした。授業のまとめの部分では、ワークシートに友だちについての自分の考えを書きました。２時間目の後の、なるかっこタイムの時間には、縦割りグループごとに集まって、それぞれの友だちのワークシートを読み合って、お互いの思いや考えを交流しました。学級とは違い、いろんな学年の友だちの思いを知ることができ、改めて自分の考えを深めるのに役立ったようです。道徳の時間は毎週１回ありますが、今日のように他学年の友だちとの交流の場を設けるのも、自分を見つめる上で効果があるように思います。 |
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| 新入生体験入学 来年度、鳴鹿小学校に入学する子どもたちが、体験入学をしました。始めに、１年生の教室に入って、国語や算数の授業を参観しました。幼保園や幼稚園の子どもたちが後ろで見ているので、１年生の子は少し緊張気味でしたが、いい姿を見せようと頑張っていました。大休みは、体育館でいっしょに楽しく遊んで仲良くなりました。３時間目は、１年生の子が生活科で勉強した昔あそびを紹介し、それぞれのコーナーで昔あそびを体験してもらいました。最後に、１年生と新入生のペアで校舎の中を見学しました。２時間ほどの体験入学でしたが、新入生の子たちには小学校の雰囲気を少し味わってもらえたと思います。４月にぴかぴかの明るく元気な新入生に会えるのが、とても楽しみです。 |
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| 紙芝居の発表・４年生 ４年生がまほろば学習で取り組んできた地球温暖化の問題について，１年生に分かりやすく伝えるために考えた「ちきゅうをすくえ！」という紙芝居の発表を，太陽の広場で行いました。地球温暖化で起きる問題と，温暖化が進まないようにするためにどんなことに気をつけるとよいかという内容なので，１年生には少し難しいかなと思いましたが，約２５分間みんなが真剣に紙芝居を見てくれました。そして，４年生の発表後に１年生の子たちに質問をすると，「南極の氷がとける」「一つの所にたくさん雨が降る」「大きなクラゲのせいで魚が捕れない」「新しい病気が流行る」など温暖化で起きる問題についてしっかりと答えることができました。また，温暖化が進まないように一人一人が気をつけることについても，「水を大切に使う」「節電する」「アイドリングストップ」「エコクッキング」など，難しい言葉もよく覚えているので感心しました。小さい頃から地球の環境問題について関心をもち，少しでもエコライフに心がけてほしいという４年生の思いは，１年生に伝わったのではないかなと思います。 |
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| クラブ見学・３年生 ３年生は本日６限目に、４年生から６年生のクラブを見学しました。現在、ソフトバレーやイラストなど７つのクラブが開設されています。毎週水曜日（第一水曜日は委員会）に希望したクラブに参加します。児童にとっては、楽しみにしている時間でもあります。その様子を見学し、来年度の参考にしてもらいたいという目的で、見学会が行われました。３人グループになり、全クラブを熱心に見学することができました。 |
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| 校長室職員室引っ越し 昨年１１月下旬より、元幼稚園の六角堂のところに引っ越していた校長室・職員室が、ようやく元の場所にもどりました。先週金曜日から職員全員で机やいす、コピー機、印刷機……を運んでいきました。金曜日だけでは収まらなかったので、月曜日も継続して作業を行いました。細かな整理整頓はまだまだですが、なんかと仕事ができるようにはなりました。今まで、来校者の方には体育館の玄関から遠く離れた場所の職員室においでいただきご不便をおかけしましたが、少し緩和されました。これからの工事は、六角堂とフレンドルーム（保健室西隣）が中心になります。あともう少しで完成です。 |
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| 研究授業６年生 ６年生のまほろば学習「鳴鹿エコプロジェクト～エコ改修を後輩たちに伝えよう～」の研究授業が行われました。この時間の目標は，「エコ改修」での工夫点について自分たちの調査したことを伝え合うことと，調査内容を踏まえ後輩たちに伝えたい校舎自慢をしぼることでした。断熱効果に関する発表を行ったグループのアピールポイントは，①材料について②防音防犯について③断熱について④結露についてについてでした。発表後に「セルロースファイバーは古新聞を使っているからそのことを伝えた方がいい。」「ペアガラスは防音防犯効果があり，泥棒が入りにくいからそれを伝えてはどうか。」などの意見が出されました。新しい部分・再利用している部分に関する調査を行ったグループは①太陽の広場②ライブラリー③児童の手がかかっているところ④ごみの量⑤お金の差についてがアピールポイントでした。それに関しては，「工事で出るごみの量が少ないことは伝えた方がいい。」「みんながもう分かっていることよりも，知らないことを伝えるとよいのではないか。」など様々な意見が出されました。３年間環境学習に取り組み，５年生の時からエコ改修についての調査を進めてきているだけあって，６年生の児童は「鳴鹿小学校のエコ改修」の意義をよく理解していました。工事のための引っ越し作業も中心となって行ってくれた６年生が，最高学年として「エコ改修」に対する思いをどのように後輩たちに伝えていくのか，今後の活動が楽しみです。 |
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| 読書週間 今年度はエコ改修のため２学期に図書室が使えなかったので，３学期に読書週間を実施しました。新しく広くなったライブラリーには毎日たくさんの子どもたちが訪れ，お気に入りの本を見つけています。たくさん読もう委員会が企画した「チャレンジ４冊」「お気に入りの登場人物の絵」「図書クイズラリー」などにみんなが楽しく取り組みました。４冊本を読んで感想を書くと，たくさん読もう委員会オリジナルのしおりをもらえる「チャレンジ４冊」のカードが４枚目になった子もいます。今年度の新企画である「図書クイズラリー」は，ライブラリーにある低・中・高学年用のクイズを探して解答用紙に答えを記入するわけですが，日ごろからたくさん本を読んでいる子は，きっと全問正解できると思います。 本には宝物がいっぱい詰まっていますから，読書週間を契機に，これからもどんどん読書に親しんでほしいと思います。 |
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| 県学力調査５年 今日と明日の２日に分けて、県学力調査（国語・社会・算数・理科）が５年生を対象に行われます。今日は国語と社会のテストを行いました。国語のテストは、基礎力問題と活用力問題に分けて実施されました。これは、算数も同じです。しーんと静まりかえった教室で、子どもたちは問題に向き合っていました。 この調査を分析した結果をもとに、指導の方法を工夫改善したり、一人一人の子どもたちへの働きかけに生かしたりしていきます。明日は算数と理科です。リラックスして自分の力を発揮してほしいです。 |
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